Une communication vraie de la Parole de Dieu n’est pas une simple transmission des faits mais nourrit en même temps les attitudes et la vie de l’individu. À partir de cette approche, l’auteur présente des démarches appropriées pour le ministère catéchétique de l’Église, en intégrant l’apport des théories psychosociales concernant l’apprentissage à des âges différents et montre comment préparer et conduire une séquence éducative. Un livre clair et concis qui, associant une approche biblique bien réfléchie avec les théories d’éducation les plus récentes, aidera le catéchète, le prédicateur et l’enseignant à approcher sa communication de la Parole dans une perspective renouvelée.

L’Église : lieu de formation

«La formation est une partie essentielle de la mission que le Christ a confiée à l’Église.» Cette conviction conduit Robert de Vries, professeur en éducation, à examiner les fondements de cette mission et à développer un programme éducatif pour l’Église.

À l’image de l’éducateur qui préparerait sa séquence pédagogique, il s’intéresse à l’apprenant du point de vue biblique et théologique en intégrant les apports des théories psychosociales, notamment en rapport avec l’âge des apprenants et les styles d’apprentissage. Puis il introduit le cercle d’apprentissage, outil essentiel à partir duquel il étudie la relation entre la pensée et l’expérience. Enfin, dans un souci pédagogique et pratique, il montre comment préparer et conduire une séquence éducative qui prenne en compte les divers aspects de la foi.

Destiné aux pasteurs, aux moniteurs d’école biblique, aux catéchètes et aux animateurs bibliques, ce livre servira également à présenter aux étudiants des instituts bibliques et des facultés de théologie les enjeux importants relatifs au ministère de l’éducation dans l’Église.

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À propos de l'auteur

Robert De Vries a commencé à servir au Calvin Theological Seminary , Michigan (E-U) en 1977.

Élevé à Grand Rapids par des parents tous deux enseignants au Calvin Campus, il a lui-même servi le séminaire et l'Église chrétienne réformée par son ministère de professeur en éducation.

Il a écrit un manuel de base de formation dans l’Église publié en France (Transmettre la Foi), et a élaboré des outils de formation destinés à équiper les pasteurs en Afrique afin de développer le ministère de l’éducation dans l’Église.

Table des matières

Préface

PREMIÈRE PARTIE: QUESTIONS FONDAMENTALES
Chapitre 1. Introduction
Chapitre 2. Les composantes de la foi

DEUXIÈME PARTIE: APPRENDRE
Chapitre 3. L’apprenant et l‘apprentissage. Perspectives générales
Chapitre 4. L’apprenant. L’éclairage des sciences sociales et de l’histoire
Chapitre 5. Le processus d’apprentissage
Chapitre 6. Une démarche éducative

TROISIÈME PARTIE: ENSEIGNER
Chapitre 7. Méthodes pour préparer des leçons
Chapitre 8. Pourquoi enseigner?

QUATRIÈME PARTIE: APPENDICES
Appendice 1. Les styles d’apprentissage
Appendice 2. Le Bon Berger (Psaume 23 et Jean 10)